小学数学学科教研工作计划

时间:2024-08-23 17:40:22
小学数学学科教研工作计划

小学数学学科教研工作计划

时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的小学数学学科教研工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学学科教研工作计划1

追随着教育改革的步伐,我们已迈进了xxxx年,新的一年意味着新的开始,为了使自己的工作更有实效性,现制定xxxx年小学数学学科教研工作计划。

一、指导思想

继续全面贯彻落实xxxx版《课程标准》,推进第八次课程改革,进一步深化省级实验课题“我要学——三段一思”教学模式,将教研、科研工作结合起来,打造高效课堂,努力提高学生主动学习的意识和能力。充分发挥教研员的研究、指导、服务及参与基层学校校本教研的管理职能,全面提升小学数学教师的专业水平和专业能力,有针对性地开展卓有成效的教研会,从而促进教师的课堂教学水平,教研、科研能力。

二、主要工作

1、根据新的教育形式,制定行之有效的教研工作计划,将计划与实际工作有机结合,并按计划开展全年教研、科研工作。

2、紧紧围绕“三公开”活动深入基层调研、听课,结合“我要学——三段一思”教学模式展开听、评课活动。

3、通过对新教师课堂教学的指导,促进新教师的专业知识、专业能力的提高,从中发现新的典型教师并跟踪培养。

4、适时召开“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会。上半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中计算教学和概念教学在中高年级的运用。(四年、五年级新教材的课堂教学),下半年重点研究小学数学第一个学习领域——“数与代数”中方程和解决问题(应用题)教学在中、高年级的运用。

5、在教研、科研、考试命题等活动中充分发挥兼职教研员的作用,尝试小学一年级的考试形式或命题改革。

6、分别参加每校一次实质性的校本教研活动。

7、用xxxx版《课程标准》为指导,结合新、旧版本的教材做好期中、期末命题及试卷分析工作。

8、配合区教育局、教师进修学校迎接省关于“义务教育实现区域均衡发展”的检查,配合市学院小教部落实好各项教科研工作。

9、认真完成学期末和学年末的各项工作总结。

10、履职尽责做好小教部主任工作。

三、具体安排

1、三月份制定本学科教研工作计划,要花一定的时间熟悉新教材,研究教研活动方案。

特别说明:今年上半年小学一至五年级使用新版人教版教材,六年级使用北师大新版教材。下半年小学一至六年级都将使用新版人教版教材,这也是第八次课程改革的一次完整阶段的开始。

2、三月份开始深入基层开展“三公开”调研、听课活动,重点看教师对新教材的理解和使用情况,并根据存在的问题拟定本学期的教研活动主题,结合“我要学——三段一思”教学模式,贯彻落实xxxx版《课程标准》精神展开听课活动。

3、继续对新教师和典型教师进行听课检查指导,使他们迅速成为教学骨干,重新培养典型教师重点培养。

4、五月份在小学四、五年级开展使用新教材“我要学——三段一思”教学模式深化阶段课堂教学研讨会。

5、十一月份开展特色学校落实“我要学——三段一思”教学模式深化阶段教学研讨会活动。推动全体教师的理念更新和实践运用。

6、充分发挥兼职教研员在教研活动、考试命题等工作中的作用,做好命题、监察及试卷分析工作,对各年级学生试卷进行抽样分析,不断总结经验,为今后的命题工作积累实践经验。并尝试小学一年级的期中考试命题改革。

7、配合区教育局、教师进修学校迎接省“义务教育实现区域均衡发展”的检查,实实在在的落实市学院小教部的各项工作。

四、其他工作

1、认真学习中央关于教育改革的有关精神,思想上和党中央保持一致,增强爱国之心,爱岗敬业,乐于奉献。

2、制定个人提升计划,多学习,养成看书学习的好习惯,用较多较前沿的课改信息作支撑,提高教研科研能力。随着教材版本的调整,必须要用一定的时间熟悉新教材,研究新教材,掌握各种版本教材的编排体系和内容。

3、遵守工作时间,讲求工作效率。严格遵守学校的规章制度,并起带头作用。

4、积极参与学校的各项公益性劳动,按时参加好学校的政治、业务学习,切实把学到的东西应用到教研工作中。

5、带领小教部教研员开展各项有效的教研活动,认真完成学校的各项工作。

小学数学学科教研工作计划2

一、指导思想:

以区教研室指导思想为精神,结合我校具体情况,围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标,坚持以教研组建设为抓手,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,努力提高学科教学质量。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

5、围绕“学生数学表达能力的现状、影响学生数学表达能力的因素、学生数学表达能力的培养策略”等问题展开有针对性的研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

三、工作重点:

1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提 ……此处隐藏16291个字……的方式,成立了数字化学习研究联盟校,每学期组织组织一次数字化学习的研究交流活动,该项目的负责人为陈佳老师。

本学期将总结五年来的研究成果,与《教育研究与评论》杂志社合作,以专题的形式,发表我们的研究成果。xx市在小学数学教学中开展数字化学习的研究,以培养学生的信息素养,丰富学生的数学学习方式为目标;优化数学课程的结构,选择或者创生适合的学习内容,引导学生用数字化学习的方式展开数学习,以此来提升学生的数字化学习的能力;创造灵活多样的实施形式,包括课堂教学方式,以适应数字化学习的需要;运用多元化的评价,引领学生的数学学习。各学校或各教师在开展数字化学习研究的过程中,以应用为先导的原则,采用“理念变革、需求分析、技术支撑、实践创新”的实验路径,引领着广大教师自主创新,然后,再集聚成果,进行辐射推广。

本学期将引导农村小学承办研究活动,帮助他们用承办活动的方式,促进思考,调动积极性。

3.在小学数学实验的开发设计与实施策略的研究。

20xx年年底,xx市承办了全省的研讨活动,汇报了xx市的研究成果,一是小学数学实验课怎么上,我们开放了三节课,一节是基于实验手册,让学生用数学实验的方法学习教材上的内容,第二节是基于实验手册,开展的数学实验课,第三节是在数学实验室里上的数学的实验课,这是一节校本课程,实施方式也不局限于40分钟的数学课堂。同时,我们还介绍了数学实验室的建设策略,我们把数学实验室分成四个区域,一是交流互动区,二是探索体验区,三是成果分享区,四是协作指导区,四个区可以在一室,也可以分成几室,更可以是利用学校走廊、空地,进行布置,让学校成为数学馆中的数学。本项目的负责人为陈美华老师。

本学期,将组织开展xx市小学数学实验工具开发应用比赛。小学数学实验教学需要借助一些物化的实验工具,这些工具既要能很好地帮助学生开展数学实验,同时,又要经济实惠,方便易得,学生能安全操作。因此,广大教师可以在实际教学中进行开发,这些工具可以是现成的材料,也可以经过简单的制作,还可以聘请相关制作单位进行制作,不具形式。每一实验工具,都要附上说明,特别是要经过教学实践的检验,因此,都要附上教学实施建议及教学案例。我们将组织省市相关专家对开发实验工具进行评奖。经过综合评审获一等奖的作品,将开展课堂教学展示活动,向大家推介实验工具。马伟中带领的实验团队及陈美华的市、区工作室成员都必须参加比赛,也欢迎其他教师参与比赛。

小学数学学科教研工作计划12

一、指导思想

本学期,我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育,着力开展校本研训,努力提高课堂教学效率,构建一个积极向上的教学氛围,全面提高学校的教育教学质量,促进学生综合素质的全面发展,满足每个学生发展的需要。

二、工作要点及措施

(一)加强理论学习

1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》(修订稿)等教学指导性文件,并围绕标准认真写好一篇心得,开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议,使自己在教学时做到心中有数,更加得心应手,以其促进我们的数学教学工作不断进步。

2、 继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,观看名师录像,案例分析与交流,并做好读书笔记,以学习促反思,从学习中获得理论指导教育实践,利用理论指导数学教师,通过实践提高业务素质。

3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措,并通过理论学习、专家引领,深化教师对教学质量的进一步认识,摒弃教学质量即是简单分数的理念,在注重学生学业成绩的同时,为学生的数学学习发展造就良性循环。特别是加强一年级学生的学习习惯的培养,打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文,并积极参与各类学科竞赛。

(二)落实教学常规

1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式,在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进全体教师的专业发展。

2、抓实课堂教学,使教研活动更高效。对课堂教学,强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获,从进一步促进“学”的角度指导***教师改进自己的“教”,形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面:①对全体教师的推门课②对青年教师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了一节展示课面向其他组开放,其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。

3、务实开展课题研究活动,深化我中心数学课题研究工作,由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动,积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动,课题组按照课题阶段性内容分步骤实施,扎实开展课题实验活动,收集过程性的资料及数据,撰写经验总结论文或课题实验小结,并整理与归档,不断丰富课题研讨材料,为课题的验收做好准备。

4、加强教学常规管理,全面提高教学质量

(1)加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控,认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》,对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查,特别是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改情况的检查力度,特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况,要有修改,批注,要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例。

(2)规范教学“七认真”管理。教学“七认真”要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。

(3)切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,教师要研究习题的功能,根据学生***的学习需要和实际情况,精心设计分层练习,真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要及时,在“细”字上下功夫,做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”,提倡采用激励性的评价。

(4)特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措

施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量。

5、努力探索多元的评价体系,改革评价制度,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系,实现评价与考试多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。

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