高中的作文

实用的高中的作文集合八篇

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的高中的作文9篇，欢迎大家分享。

纵观自己高中以来的语文教学，最感无奈的要数作文批改这一环节了。每次作文课后都是收作文、看作文、下评语、讲评这几个“固定招式”，然后又布置新作文，进入下一轮“固定招式”的批改模式。学生翘首以待，等待自己的作文被老师评定为一个等级或分数；老师看着堆得像小山似的作文本，甭提有多愁心了。而且这种批改模式的最大缺点是耗费人力资源又得不到最好的教学效果，事倍而功半。

难道就没有一个更好的批改作文的方法了吗？我也试图做过改进，也只是轻批改过程而重讲评过程，即轻对个体作文的批改而重对优秀作文的表扬和差作文的讲评式修改（即讲评时边读边指出问题边修改），还将自己所代两个班级的优秀作文办成“发表园地”展出交流，以“激励优秀带动后进”。这样总可以提高一点效率，也收到了一定的效果，但总觉还不如人意。关键是不能充分发挥学生的潜能，总感到在作文批改这个环节，只有老师“闭门思过”，最后才在讲评时指出学生作文之“过”，学生是否有所感受和领悟，还是未知数。

对这个问题的豁然开朗，还是去年底至今年初的“国培计划”——陕西省农村骨干教师脱产研修期间。主要是新课程理念的学习，让我找到了解决这个问题的思想武器。《高中语文新课程标准》指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”“语文课程评价一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思，另一方面要鼓励同伴、家长等参与到评价之中，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。”高中语文作文批改要有新突破，必须以新课程理念为基础。那就是在作文批改中也引进“自主、合作、探究”的教学理念和大胆采取“指导学生开展自我评价、促进反思，并鼓励同伴参与到评价之中”的高中语文作文批改新思路。具体做法如下：

第一步，分好学习小组。一个班分为8个学习小组，每组6—7人，一般按自然组前后一分为二的分法最为简便，也最好操作。教师最好对学生水平心中有数，分组时做到先进和后进搭配。若原班级自然小组中不具备这种条件，语文教师可根据自己教学需要重新调整。一经分定，至少保持半学期不变。

第二步，进行作文批改教学。又可分两步：

先由学习小组内部交流。利用自习辅导课或作文课，让小组内部围成一圈，每个成员在小组会上轮流念自己的作文，每念完一篇，其他成员可就该篇作文是否达到了这次作文要求展开评价，这篇作文存在哪些问题，应怎样修改等方面充分发表意见，对这篇作文进行一个基本评价，得出是否达到此次作文要求的结论。然后，在此基础上，教师指导学生评出本组一例最为优秀的作文和最有问题的作文，写出评语，交给老师，进行全班交流。

再由老师对各小组交上来的最优秀作文和最有问题作文进行全班讲评。学生评出的最优秀作文和最有问题作文在此都是相对概念，老师还需要作出基本判断，对所谓最优秀作文还要指出其存在的问题，并提出修改意见。对最有问题作文同样不能“一棒子打死”，最大限度地指出一个闪光点，哪怕一个好词、好句也好，这是对该生的鼓励，不至于使其对作文丧失信心。然后进行“手术式”修改，并阐明为什么要这样修改，让同类的“问题作文”学生在这一教学环节中明白：哦，原来是这么回事，我知道怎样写这类作文了！

第三步，针对作文根基差的同学进行个别辅导。先安排其余学生就刚才老师讲评到的问题进行自我修改，然后到作文根基差的同学的小组进行座谈交流。了解该生对此次作文的想法，为什么没有写好的原因，是否有再创作的新思路、新的作文材料，等等。并在这些具体工作的基础上，要求该组成员共同帮助这个基础差的同学，争取每次作文中一点一滴的进步。

第四步，办好“发表园地”。现在网络技术发达，为我们办好“发表园地”提供了有力的网络技术保障。学生们的信息技术课又使他们具备了网上发表的技术能力。可以办一个班级发表园地的博客，由学生写作爱好者当主编，当每次作文教学中确有学生佳作时，教师表扬后可录入该博客，使学生保持旺盛的写作动力和精益求精的写作精神。

当然，上述过程需要教师的充分准备，要提前设置预案，要精心组织，切不可偷懒，随意应付；同时教师还需不断提高自己的写作素养，尽量和学生一起写写“下水文”。我坚信，只要做到这几点，并持之以恒，班级学生整体作文水平的提高是指日可待的。

最后需要特别说明的是，只提倡高中作文批改教学进行这种新尝试。这是由高中生生理条件基本成熟的条件决定的，使得他们基本具备了自主、合作、探究和自我评价的能力，也是符合《高中语文新课程标准》的。其目的就在于充分发挥每个高中生的潜能，培养他们在作文评价中的自主、合作、探究的能力，养成自我评价的习惯，使每个学生都参与到作文批改的全过程中，只有这样，才能形成“万紫千红总是春”的局面，高中生作文的春天才会真正到来。

那一年的冬天，对我来说无情的是老天，温暖的是那飘絮的雪。

五年前的记忆，早以被时间的清洗与冲刷忘的一干二净，但那一次的冬天，那一次的下雪，我还是那么的清楚，仿佛在奋力回想起的那一瞬间——如同电影一般放映在我的脑海里，那每一个的动作，每一个的神情都像烙印一般印在我的心坎里。

我记得那时我才只是上学前班的时候，那时候我的体质出奇的差，每一到了冬天我就得穿上棉袄，但是就算穿了那么多的衣服，我还是会整天不停的打喷嚏。但是，厄运终究还是到了我的身旁。

那是一个大雪纷飞的冬天，上了年纪的奶奶给我穿上了衣服。我寥寥草草地扒了几口饭就去上学了。在学校才上了一节课我片觉得凉飕飕的西北风吹进了身体的每一处地方，那感觉真是不好受哩！可这时却下起了雪。

在下课铃打响后，伙伴们都到操场玩打雪仗、堆雪人。我痴痴的看着伙伴们在自己的堡垒上“打仗”玩的好开心哦！可是我好冷哦，虽然我被衣服裹的很厚像只笨重的企鹅却挡不住那风大伯和雪老虎的攻击。只能静静的坐在位子上等待着上课铃的打响……一个上午终于敖完了终于可以躲进被窝了！可还得熬完吃饭和休息的半个小时。饭给了我体力和热能，也让我有所准备。

在饭后的休息时间里，教室里冷清清的只有我一个人，好孤独啊！突然一个熟悉的声音：“立程那！你怎么不出去玩？是冷了吧，来把老师的衣服穿上可是很暖和的哩！”老师说着就迅速的脱下羽绒服，把我裹上，那可以说是一个连衣裙、那么的长，帽子上的绒毛软软的，想一只耳套，把耳朵紧紧包住，但我的心却酸酸的、有一股说不出的感觉，我急忙问：“杨老师，你把 ……此处隐藏1730个字……回忆之中。

整齐的队列，笔挺的身姿，是我们用意志在构造那道风景，继而定格在回忆之中。烈日炎炎似火烧，我们站在炙热的阳光下，掉落的汗水闪闪发光，映照着我们笔挺的身姿，记录下我们每天的艰苦训练。尽管酷日当空，疲惫万分，我们都不曾放弃，从最初的`懒散变成了如今的团结与拼搏，我们用坚强的意志在无限的回忆中继续构造那道风景。

震天的呐喊，嘹亮的歌声，是我们用欢乐描绘的风景。在每一次的艰苦训练后，每一次短暂的休息中，我们都会与教官在大树底下围成一圈，用那悦耳的歌声安抚训练后的疲惫，记录下丝丝缕缕的欢声笑语。听，那首歌曲依然萦绕在心头“军号嘹亮，步伐整齐……”唱，那首不变的旋律“寒风飘飘落叶……”那欢歌笑语，丝丝缕缕织成网，继续描绘那道风景。

天下无不散之筵席，没有什么是永远，也没人知道永远有多远，终究有一天会在留恋抑或伤悲中离去。转眼即逝，五天的军营生活终要结束，即便我们不舍，但刹那芳华终究挽不住。我们不忍离去，但那军营终究远去。天空划过几道身影，落下一地的思念，我们用那无尽的思念补全军营的那道风景。

无尽的新奇，些许的艰苦，丝丝缕缕的欢歌笑语，遍地的思念，构成那道最美的风景，继而定格在无限的回忆之中。

那儿，定格的风景，不曾忘却，永驻心中。

感恩。”海内存知己，天涯若比邻”是朋友对朋友的感恩。正因为有了感恩，才创造出了和谐的社会。当我们呱呱落地之时，我们就被上帝赋予了一颗感恩的心。正是有了父母，才有了我们。在家里，我是”掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口。家里最甜最大的那个果儿，是家人细心为我挑选的；家里最好最香的那桌菜肴，是家人精心为我制作的；家里最暖最大的那床棉被，是家人悉心为我铺设的……还有家里最好吃的，最好玩的，最好看的……一切的一切……都是他们给予我的，他们的爱成就了我的今天。也正是有了他们的爱，才组成了一个和谐的家！

我要感恩亲人，感恩他们的丝丝关怀。

当我们跨入学校之时，老师便也随之而来。老师的教导如一盏明灯，照耀着你走向光明；老师的指引如一艘航船，拖载着你驶向成功的彼岸；老师的鼓励如一把钥匙，带领着你打开辉煌的大门……经常在教室里看到老师的耐心教导；经常在办公室里听见老师的谆谆教诲……老师的呕心沥血，不正是希望我们成才吗？我要为老师高歌”落红不是无情物，化作春泥更护花”。正是有了师生教与学的合作，才创造了一个和谐的校园。我要感恩老师，感恩他们的谆谆教诲。

当我们踏入社会之时，身边的朋友便也多了。友谊是一杯醇香的酒，值得你去品味；友谊是一幅无色的画，值得你去着色；友谊是一首动听的歌，值得你去聆听……虽然朋友有时候会来请求帮助，但更多的是我们必须借助朋友的帮助才能在社会立足；所以我们不能忘记朋友对我们的恩情，因为那种忘恩的人，落在困难之中，是不会得救的。因此，友谊永远是一个美好的责任。也正是有了朋友的互助，才构建了一个和谐的社会。我要感恩朋友，感恩他们的屡屡帮助。

古人说得好：滴水之恩当涌泉相报。一个人只有学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，那才能真正快乐。让感恩之花绽放在世界的每一个角落吧！因为感恩，所以和谐。

有一个人，也许她不是最美丽的，但她却是最善良的；也许她不是最伟大的，但她却是最勤劳的；也许她不是最优秀的，但她却是最细心的。

夜深了，她还在为你清洗几天以来换下的脏衣服，来到你的房间，你已经酣然入睡，她看着你的睡容，内心充满了甜蜜，帮你盖好被子，压好翻起的被角，她才放心的离开，然后去自己的卧室。你一定以为她休息了，但你错了。台灯下，她取出了帐本仔细的计算这个家中的收入支出。秋夜显出了它天赋的凉意，风吹过窗，帘随风起舞，跳起的绝丽的“霓裳”，她来不及欣赏，慌忙的又去了你的房间，替你闭了门窗。也许她是会累的吧？她终于睡下了。

清晨，你在她的催促声中起了床，洗漱过后，一杯温热的牛奶在桌子上静静的放着，剥好的鸡蛋，考好的面包，你在享用过这些之后头也不回的甩门走人。

一天又一天，一年又一年的重复着，这一切在你认为的理所应当中进行着，直到一次吵架，你甩门而出，完全不顾及她的感受，她哭了，是那么的伤心，而你却无动于衷。

你出门，不知去哪儿？又冷又饿的你，被陌生人的关心感动了，可是那微不足道的关心，又怎么抵得上她一日的操劳。

曾几何时，你理所应当的接受着她无私的爱，曾几何时受委屈的你扑在她的怀里号陶大哭，这时她给的是最无私的爱与最有力量的鼓励，而你却把这一切抛到脑后，认为这是理所应当。

难道你没有觉得她应该受到的是来自于你的感激，而不是冷若冰霜，难道她的付出不值得你感恩吗？

我们的生命中不是一直都会有这样一个人？她——便是我们的母亲。她默默的为我们付出着，但粗心的我们却时常将她遗忘，岁月如梭，往往等到记起的时候，而她已垂垂老矣。

乡村的夏夜还是那么静谧。风吹着梧桐树上的叶子，沙沙作响，一切都没有变，只是树下那张老竹椅却没有了主人。

我坐在板凳上，望着那繁星闪烁的夜空，是城市中未有过的景色，那漫天繁星带走了我的思绪。

“姥姥，牛郎和织女在一起了吗？”姥姥没有回答，只是抬头看着夜空说道：“我不知道那个星星是牛郎还是织女。”我躺在姥姥怀里也望着那璀璨的星空，那闪烁的星星像是个催眠师，每每那时，我总是会快速的沉入到梦乡之中，姥姥就用蒲扇帮我驱赶蚊虫。

那时候，姥姥不只照顾我一个孩子，还有稍大一点的表哥表姐需要姥姥照顾。我常常在吃过晚饭后和他们一块儿玩耍，一块儿搬着小板凳坐在姥姥周围，听姥姥讲故事。那时候的时光是那么美好，连回忆都是甜的。

又一阵风吹来，不禁打了个寒战。荒芜的院落里，杂草都已长到了膝盖处，妈妈在屋里收拾着东西。我的眼眶湿了，不知道是不是露水浸湿的。想起了寒假过年时，我和哥哥姐姐们一块来给姥姥拜年。姥姥看到我们都笑得合不拢嘴，邻居们都说姥姥好命，有那么多孝顺的孩子。我们向姥姥拜过年后，就躲到了里面的小屋子里，哥哥姐姐们都在玩着各自的手机，我好想和他们聊一聊天，聊聊他们的大学生活，只是，那种纷纷低头的诡异气氛，使我闭上了嘴，没了话。我走出屋去，坐在板凳上，边看电视边应付着各种亲戚的“盘问”。姥姥独自一个人坐在院子里，懒散的晒着太阳，闭上双眼，像是睡着了。

姥姥是今年三月份走的，庆幸的是她临终前见到了她拉扯大的孩子们，哥哥姐姐接到家里的电话后，就买了车票连夜赶了回来。表姐潮红了的双眼和滚落的泪水，无不透露出她对姥姥的不舍。表哥表姐们都在悔恨，为什么不多陪陪姥姥一点时间，抱怨为什么医疗技术那么发达却还是没能留住姥姥。病房里阵阵的哭声，伤痛蔓延到了每个人的心里。

对于科技，我不知道它的发展对我们来说是利多还是弊多，它让距离遥远的我们变得更近了，却使我们与身边的人的距离越来越远；它让我们的生命有了延长，但是空气、水体的污染却让我们最基本的生活质量有了下降；科技能给我们不一样的视野，却带不来我们心中那美丽的风景。

梧桐树下和漫天繁星是我心里最美的风景！